淮安公务员行测言语题转折文段：掀开“真假对比”的面纱：《女生第一次之后一直流血是怎么回事》

转折文段是行测考试当中常考的行文脉络之一，由于转折词易于理解，大部分考生都会格外注意转折词之后的内容描述，认为转折后的内容是文段的重点所在。
  事实上，这里的转折会分为两种情况：第一种是后文对前文内容的转折，即转折后会有作者的主观意图出现，此时的文段重点确实是在转折之后;第二种则是在转折后与前文形成内容对比，此时并未对前文内容予以否定，故而文段的重点就需要前后文都概括到。
  那么，如何快速判断文段究竟是“真对比”，还是“假对比”呢?关键要看在转折之后的内容中作者是否有主观意图的表达。
  如果有主观意图的表达，例如观点的表述、对前文观点的否定和质疑、对策的提出等等，就需要重点关注转折后的内容。
  例如下题：例1互联网时代，地球是平的，这意味着在今天这样一个因信息技术而紧密、方便联系的互联世界中，已经冲破了国家和地域的限制。
  然而，不同的国家和地域，拥有不同的文化和生活方式，用户的管理方式和本地诉求也不尽相同，谁能更好地满足用户需求，提升用户体验，谁就能在竞争中占据主动权，从而赢得一片广阔的市场。
  这段文字意在说明在互联网时代：A.满足不同的用户需求是竞争的关键B.世界因技术而紧密联系C.信息技术的飞跃是行业发展的重要契机D.互联网产品呈多样化发展趋势A。
  第一句进入互联网时代国家与国家之间冲破了地域的限制。
  第二句由于各个国家之间的文化，生活等的差异性，能够满足用户需求，提升用户体验才能够占据主动权。
  所以，整个文段分为两部分。
  第一部分：第一句互联网时代的到来使国家之间冲破了地域限制。
  第二部分：以“然而”转折词起到强调突出的作用。
  意在说明足用户需求，提升用户体验，就能在竞争中占据主动权的含义。
  所以，文段主旨重在说明在互联网时代满足用户需求对于争取竞争中主动权的作用性。
  A项当选。
  B项转折之前的内容，非重点。
  排除。
  C项文段无相关论述。
  排除。
  D项“互联网商品”无相关论述。
  排除。
  因此，选择A。
  例1这道题就是在转折之后，通过具体的对策体现作者的意图，故而转折后是重点。
  而“真对比”的文段，则是倾向于呈现两种不同的情况，作者在文段中并未表达出主观上的价值判断，所以文段的重点是在于转折前后都要概括到位。
  例如下题：例2负责榴莲味道基本元素的基因是硫化合物的挥发物，这些基因会在榴莲的成熟期被激活，比如二烯丙基三硫醚等。
  这些含硫类化合物具有刺鼻的味道，而同样含有这类物质的还有洋葱、大蒜、韭菜等，这就不难理解有相当一部分人无法忍受榴莲之“臭”了。
  但是在榴莲的果皮和果肉中，还含有丰富的酯类化合物，这些化合物会让榴莲咀嚼起来香香的，有一股多种水果混合的味道。
  这段文字意在：A.说明榴莲散发出刺鼻味道的化学原理B.介绍榴莲中的化学物质及其营养价值C.强调榴莲的刺鼻味道对人体是无害的D.解释榴莲闻着刺鼻但吃起来香的原因D。
  文段第一句话先告诉我们负责榴莲味道的是硫化合物。
  第二句以“这些”承接上文说明硫化合物具有刺鼻味道，让榴莲闻着臭。
  第三句通过“但”进行转折强调在榴莲的果皮和果肉中有酯类化合物让榴莲咀嚼起来是香的。
  那第三句是通过但与二句中的臭味进行了对比，所以文段意在说明的是榴莲闻着是臭的但吃起来是香的。
  正确答案为D。
  在例2所呈现的文段中，作者并未给出他个人对于榴莲味道的判断，而是在转折前后分别描述了榴莲味道臭和香的原因，故而文段的重点是两方面都要概括到的。
  以上，就是关于主旨题中转折文段的知识分享，相信大家今后再遇到转折文段的时候，就会更加清晰地区分“真对比”和“假对比”了。
  最后，中公教育希望小伙伴们加油努力，早日实现自己的职业理想。
  文/淮安中公教育公众号